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    退縮心理是指孩子表現膽小、害怕、孤獨、退縮，不愿到陌生環境中去，也不愿與其他小朋友交往，常一人獨處而無精神異常的一種心理、行為障礙。有退縮心理的兒童盡管有上述種種特征，但他們在家里卻懂事、有禮貌，有說有笑，并能做一點力所能及的勞動，如掃地，洗手帕、洗菜等，故做父母的往往不能及時發現。　

　　兒童退縮心理的形成與發生同后天的家庭教育有著直接的關系。有些家長對孩子一味嬌縱、溺愛，怕孩子外出活動出現意外而整日把他們關在家中，讓其獨自玩耍；怕孩子與其他兒童交往會學壞而不讓接觸；過分限制孩子活潑、好動的特點等。這樣久而久之使孩子形成自我退縮心理。　

　　需要說明的是，在兒童時期，由于環境的變遷或精神刺激，如親人死亡、父母離婚、與親人突然分離、被寄養到陌生環境、受驚恐、均可引起恐懼、害怕、孤僻、退縮等行為，但這些現象只是一時性的，這是兒童一種正常的生理性防御反應，不應視為退縮心理。　

　　對于兒童退縮心理如不能及時處理會嚴重影響他們的身心發展。父母、老師要正確地看待這些孩子，耐心教育并改進教育方法。要鼓勵他們熱愛集體，培養積極、熱情和開朗的性格。對孤僻、退縮的兒童可進行游戲療法，游戲的設計要根據退縮心理兒童的不同情況而定。經過一個階段的治療，他能感覺運動能力得到迅速發展，如經上述治療收效不大，則需送醫院診療。

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